近日，北京市人民政府发布《关于表彰京师奖获奖个人和成果的决定》，由中国工程院院士、首都医科大学医学影像学院院长、我院影像专家王振常教授团队牵头完成的教学成果——“铸德育才 数智强基 融合创新”医学数智影像卓越人才培养体系创新与实践，荣获京师奖高等教育教学成果奖特等奖。

该成果由首都医科大学、广东省人民医院、福建医科大学、宁波市第二医院共同完成，是王振常院士团队二十年来扎根医学影像教育教学一线，面向国家卫生健康战略需求，持续推进医学影像人才培养模式改革的重要成果。此次获奖，充分体现了团队在医学影像卓越人才培养、数智化教学改革、医教研协同创新和基层影像能力提升等方面的示范引领作用。

王振常，中国工程院院士，主任医师，长期从事医学影像学临床、科研与教学工作，现任首都医科大学医学影像学院院长、我院影像中心专家。作为该教学成果第一完成人和体系总负责人，他带领团队聚焦医学影像技术快速迭代、医工交叉融合不足、基层教育资源分布不均等行业痛点，提出“三年扎根、十年成才、终身受益”的长周期培养理念，构建形成以“铸德育才、数智强基、融合创新”为核心的医学数智影像卓越人才培养体系。

铸德育才，做医学影像教育的“引领者”

人才培养，根本在立德。王振常院士团队始终坚持把立德树人贯穿医学影像人才培养全过程，将家国情怀、科学精神、医者担当和临床责任融入入院教育、入科培养、课堂教学、临床实践和科研训练各环节，引导青年医师在服务人民健康的实践中树立远大志向、锤炼过硬本领。

在长期教学实践中，团队以王振常院士育人理念为引领，构建“三融三进”育人机制，推动课程思政、临床带教、科研训练和岗位胜任力培养深度融合。团队不仅关注学生能否“看懂片子”，更注重培养学生从真实临床问题出发，理解疾病、服务患者、解决问题的综合能力，使医学影像教育真正回归“为党育人、为国育才、为人民健康服务”的根本方向。

数智强基，做医工融合育人的“开拓者”

面对医学影像进入数智化发展的新阶段，王振常院士团队将人工智能、影像组学、多模态大模型、智能辅助诊断等前沿技术前移至育人阶段，创建“四维+AI”数智化教学模式，从理论学习、技能训练、跨界思维和团队协作四个维度重构医学影像教学过程。

团队将真实病例、真实任务和真实场景引入课堂和阅片室，让学生在影像标注、模型训练、算法验证、规范化报告书写和临床转化应用中学习AI、理解AI、运用AI。通过统一教学大纲、病例库、错例库、AI训练清单和数智化考核体系，团队推动医学影像教育从传统经验传承向标准化、同质化、智能化培养转变。从超高分辨率骨质专用CT到脑血管高危斑块磁共振检测，从心血管CT与MRI智慧诊疗平台到多病种智能辅助诊断，团队始终坚持把高水平科研平台转化为高质量教学资源，把临床一线问题转化为青年人才成长课题，推动形成“科研—教学—临床”相互支撑、相互促进的育人闭环。

融合创新，做健康中国的“建设者”

二十年来，王振常院士团队围绕健康中国建设和医学影像学科发展需求，持续培养高水平医学影像创新人才。团队自2005年以来累计培养研究生2000余人，学生在国家级学科竞赛和医学AI挑战赛中持续取得佳绩；团队发表SCI论文800余篇，牵头或参与编写国家级教材55部、行业标准48项，形成了医学影像教学、科研、临床和转化协同发展的良好格局与重要成果。

成果不仅体现在课堂和实验室，更落地于服务患者、赋能基层的实践中。王振常院士团队推动心血管CT与MRI智慧诊疗平台在国内1100余家医院落地应用，为150万以上心血管病患者提供精准智能诊断服务；依托影像专科医联体，相关教学与诊疗协作网络覆盖全国11省100余家医院，显著提升基层医疗机构影像诊断水平和人才培养能力。

为推动优质教育资源下沉，团队探索形成“影像云平台+专家直通车+5G远程会诊”的推广模式，将联合阅片、规范化报告、远程带教和同质化考核纳入教学体系，累计培训基层医师4000余人，并面向“一带一路”共建国家培训国际医师500余人，逐步形成可复制、可推广、可迭代的医学数智影像人才培养模式。

从一间阅片室到一张覆盖广泛的影像教育协同网络，从一门课程到一套完善的医学数智影像卓越人才培养体系，王振常院士团队始终以立德树人为根本，以数智赋能为路径，以服务人民健康为目标，在医学影像教育教学改革中持续探索、不断创新。站在新的起点上，团队将继续依托高水平学科平台和优质临床资源，深化医教研协同和医工交叉融合，培养更多面向未来、服务人民、支撑智慧医疗发展的医学影像优秀人才，为健康中国建设和我国医学影像事业高质量发展持续贡献智慧与力量。

（教育处）